基于物理层网络编码的非对称中继系统性能分析

在无线通信研究中,网络编码因其可有效提升带宽利用率的特性得到了大量关注。 但是,网络编码用于双向中继信道（TWRC）时,中继位置的不对称将造成系统性能的下降, 故在源节点使用分层调制的方法来解决此问题。研究了分层调制和物理层网络编码的联合以及 优化,并进行了系统仿真。仿真结果显示,在非对称中继信道下,通过与传统调制方案（CM） 和非对称调制方案（AM）进行性能对比,分层调制物理层网络编码（HMPNC）能够极大地改 善端到端误比特率以及频谱效率。     

我国个人信息权保护现状及体系建构探究——基于网络侵权语境的分析

伴随互联网和信息社会的飞速发展,网络侵权现象愈加增多,个人信息权愈加脆弱,首要问题在于个人信息权在民事基本权利中的缺位,其次是法律制度缺陷及行业自律的滞后。在梳理评价我国当前个人信息权保护现状基础上,明确个人信息权的法律地位、推进《个人信息保护法》立法进程、重视特殊领域个人信息权保护、弥补刑法保护漏洞和构建于法律适应之配套制度将是应对形势发展的上策。     

网络时代背景下浙江专业市场的电子商务转型模式与建议

本文以义乌中国小商品城专业市场(生活资料类)、嘉兴中国茧丝绸交易市场(生产资料类)为例,深入阐述分析它们电子商务转型的经验,创新总结出专业市场电子商务转型的四大策略模式,并提出相应的对策建议。     

基于信息网络经济环境下的区域经济发展研究

信息网络技术一经诞生,就以空前的速度塑造着一个新世界,创造着一种最新生活——网络经济。信息网络环境冲击并改变着传统区域经济运转模式,引领了区域经济发展的新思路,区域经济进入了重大变革时代,传统理论注定要进行重新审视,新的指导实践的理论也必将应运而生。运用多数地区模型分析信息网络的引入对区域经济发展的影响,理清信息网络的引入与各地区的经济福利之间的关系。另外,还将探讨区域间服务贸易与国际货物贸易之间的关系。     

网络环境下奢侈品营销的策略分析

随着全球经济的飞速发展,富人文化越来越成为人们崇尚的文化,而今＂奢侈＂就是富有最具代表性的形容词。据英国《金融时报》称,到2015年前后,中国市场上奢侈品销量将占到全球总销量的29%左右,中国将成为继日本之后最大的世界奢侈品市场。本文从网络环境下奢侈品消费的盈利模式为出发点,提出了针对白领阶层和80后这个特殊的奢侈品消费群体,提出相应的营销创新策略。     

基于案例推理的非常规突发事件资源需求预测

近年来非常规突发事件频繁发生,严重危害了人民的生命财产安全,而如何及时预测灾害发生后的资源需求成为一个重要课题。文章提出了一种精确的预测方法,将模糊集理论,神经网络Hebb学习规则和多元线性回归与案例推理法相结合。这种方法很好地解决了非常规突发事件资源需求预测这类信息不完备、不精确问题,能够比较准确的作出资源的需求预测。该模型对灾害资源需求预测具有一定的参考价值。     

创意产业经济网络的分析与决策——基于有向节点赋权网络的测度方法

在创意产业等产业经济网络中,其决策分析需要对有向网络主体重要性进行定量测度。综合测度法给出了节点赋权网络中节点重要性的测度方法。但是没有考虑权值交易衰减的变化和路径的有向性,不适用于实际情形常见的有向网络。文章根据节点删除思想提出全面测度法,以易行有效的方法定量测度有向网络中节点的重要性。为创意产业的开发与建设提供决策支持,最后以典型创意产业为例给出其应用。     

中国管理科学学科知识交流模式研究

以引文网络作为反映学科知识交流的表征,利用期刊引文网络数据,采用聚类方法对管理科学期刊所属学科领域进行了分类。研究了管理科学4个学科领域内的知识交流模式,结果表明系统决策期刊类团的知识是管理科学领域其他期刊吸收知识的来源。管理科学与社会科学等10个学科领域知识交流模式进一步分析,结果表明引证网络图中处于最重要位置的是经济学,管理科学领域在引证网络图中处于第二中心的位置。     

高校经管类课程教师与网络教学模式的适切性——基于CBAM的分析

任课教师在经管类课程网络教学模式的改革中发挥着至关重要的作用。教师与网络教学模式的适切性是经管类网络课程改革取得实效的关键所在。此次研究以＂关注为本采用模式＂（CBAM）为基础,对南京邮电大学经济与管理学院和通达学院部分教师进行了调查。结果表明：教师对经管类网络课程模式的认同度高于实施度;网络教学模式下的经管类教师的教育观念和教学方式有了明显的转变;评价模式滞后降低了经管类网络课程的实施水平。     

高职“数控设备故障诊断与维修”课程教学平台的构建

职业教育的培养对象主要具有形象思维的特点。为使同一知识内容的学习可以通过多元路径进行,创造每位学生最优化的学习方式的组合,基于E-learn ing内容架构,构建了一个高职＂数控设备故障诊断与维修＂课程的教学平台,突出以工作过程化为导向的职业教育特色,以期对培养学生的职业技能有一些参考意义。